Yrkesdidaktikens mångfald

Tolv lärare på gymnasieskolans yrkesprogram som bedrivit egna licentiatstudier belyser här hur yrkesdidaktik kan ta form i en svensk kontext. Yrkesdidaktikens mångfald lyfter viktiga aspekter av yrkeslärares arbete, så som bedömning, yrkesidentitet och relationen mellan yrkesämnen och gymnasiegemensamma ämnen. Boken är ett resultat av en forskarskola där flera lärosäten samverkat.